場，一處掛著“格物科”牌匾，一處掛著“算學(xué)科”牌匾，考生中有身著儒衫的士子，也有身著短打、雙手布滿老繭的匠人子弟，還有來自吐蕃、嶺南的異族學(xué)子，魚貫而入，場面蔚為壯觀。 貢院之內(nèi)，格物科考場的考題別具一格——考生需拆解并重組青銅連弩，推演齒輪傳動原理，還要繪制新式農(nóng)具圖紙；算學(xué)科考場則考方陣推演、土地丈量、商稅核算，皆是貼合新政的實用之學(xué)。武科考場依舊考騎射、兵法，卻新增了火器使用科目，考生需操作震天雷與火銃，精準擊中目標。 此事傳入朝堂，少數(shù)守舊文官頗有微詞，認為格物、算學(xué)皆是“奇技淫巧”，不該納入科舉。趙昭得知后，特意親臨貢院，在考場外對眾考生言道：“朕立國之本，在于技術(shù)立國，格武同源。士子懂算學(xué)，方能理政安民；匠人通格物，方能興業(yè)強國；將士精火器，方能守土安...

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